本人呕心沥血编撰的小学语文详细知识点，由于提分明显，自从推出后受到了广大教师及家长的推崇。但也遭到无良学习号的剽窃，甚至用我往年的内容提前发布。每学期我都会抽出时间修订，现发布最新的文档，文末有打印版网盘下载链接。

  1.《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写深秋时间傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”其中“瑟瑟”形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“可怜”的意思是可爱，“真珠”指珍珠。诗句运用比喻的修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。

  2.《题西林壁》作者宋代诗人苏轼。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”意思是因为。这句诗意思是：之所以不能够认清庐山，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。要认清庐山全貌，就必须站在庐山之外。告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为“当局者迷，旁观者清。”全诗寓理于景，含义深刻。

  3.老师指导大家写作时，常引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来强调习作要多角度观察，多方位描写，写出自己的独特感受。

  4.《雪梅》作者宋代诗人卢钺。“梅雪争春未肯降（xiáng），骚人阁（gē）笔费评章。”“降”意思是服输。“骚人”指诗人，“阁”同搁。这两句用拟人手法，写梅花与雪花互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“逊”的意识是不及，比不上。诗句意思是：从晶莹洁白的角度，梅花比雪花逊色三分；从芳香醉人的角度，雪花却不如梅花。这也是诗人“费评章”的原因。这句诗用对比的手法也告诉我们：人各有所长，也各有所短，我们要取人之长，补己之短。

  5.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”中“铺”字准确地写出了残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。用“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“瑟瑟”“红”是对江水颜色的描写。“露似真珠月似弓”连用两个比喻，将露珠比作珍珠，将月比作弓。

  6.白居易字乐天，号香山居士，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有“诗魔”和“诗王”之称。苏轼号东坡居士，北宋文学家、书画家，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。

  巧记：从天而降（jiàng）的伞兵部队迅速地包围了敌人，走投无路的敌人只好举手投降（xiáng）。

  人生哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。

  人生哲理：一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。

  1.《爬山虎的脚》一文作者叶圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，代表作有《稻草人》《倪焕之》等。本文从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲脚的样子和颜色，再讲爬山虎是怎样一脚一脚地向上爬的，最后讲脚与墙的关系。

  2.易错音：叶柄（bǐng） 弯曲（qū） 歌曲（qǔ）萎（wěi）缩均（jūn）匀

  3.同音字：jūn均匀、君子、细菌、红军jīng 根茎、惊吓、经典、精力

  4.“嫩”的意思有①初生而柔弱；娇嫩，如嫩叶、嫩芽②指某些食物烹调时间短，容易咀嚼。如这鱼片很嫩③阅历浅，不老练。如他担任总指挥还是显嫩了一点④（某些颜色）浅如嫩红、嫩绿。

  5.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”“漾”的意思是水面微微动荡。课文指满墙爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在晃动。

  6.说说爬山虎是怎样往上爬的：茎上伸出六七根细丝→巴住墙→把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

  咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

  1.《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家法布尔，他还是昆虫学家。他创作了著名的《昆虫记》。文中，作者运用了拟人的修辞手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。这样写语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。表达了他对蟋蟀的赞赏、敬佩之情。

  2.课文围绕蟋蟀的住宅讲了（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台） (2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。这两方面内容。

  5.随遇而安：随，顺从。遇，遭遇。指能适应任何环境，在任何环境中都能满足。蟋蟀不随遇而安，不愿意利用现成的洞穴，而是慎重地选择住址，自己一点一点的挖掘。这也点明了为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。

  (1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。

  (3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们大家可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹。

  8.全文运用作比较、列数据等多种说明方法来介绍事物的特点。如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的讲究和建造不易。“最多九寸深，一指宽”，列举数据写出了住宅小巧的特点。

  第三，在条件允许的情况下，每天能适当的远眺一到两次，每次各十分钟，让眼睛彻底的放松。

  1.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》两篇课文告诉我们，只有通过留心观察，才能写出具体生动的文章。细致观察和连续观察很重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了嫩绿的”一句主要是连续观察；“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”一句大多数表现是细致观察。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者在观察的基础上把蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，主人在上面弹琴，享受生活。这样的想象令人难忘，也反映了作者对昆虫特殊的爱。

  2. 狗窝、鼠洞、鸟巢（窝）、猪圈、马厩（jiù）、鱼塘、牛棚、虎穴、鸡舍、蛇洞

  4.“逐渐”“最多”等修饰性的词语，主要体现出文章用词的准确性。“逐渐”写出了变化过程；“最多”写出了蟋蟀的住宅不都是九寸深，而最大深度是九寸。

  小朋友，你知道日记吗？从字面理解的话，日记就是把每天所遇到的和所做的事情记录下来。日记常以第一人称——“我”记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。日记有相应的格式，通常由书端和正文两个部分组成。

  书端是专门写日记的日期、星期和天气的。先写日期（年、月、日）、星期，再写上当天的天气情况。（例：6 月 26 日 星期五 晴） 你也可以借鉴教材《爬山虎的脚》课后“资料袋”和《蟋蟀的住宅》课后“阅读链接”的写法。

  观察日记只是日记中的一类哟。我们应该通过长时间的观察，把观察到的事物的变化记录下来。

  连续观察，是观察日记的基础。既然是连续观察，那一定不会是一次两次，一天两天，而是长时间连续对事物进行观察。通过细致的连续观察，你一定能发现你所观察的事物的变化，你也一定会对你的发现惊奇不已。

  小朋友，在你观察的时候，不要只用眼睛去看哟。在观察一个事物的时候，根据具体的情况，我们还可以用鼻子去闻一闻味道是否有变化；用耳朵去听一听它发出的声音；用舌头去尝一尝它的味道；用手去触摸一下它，感受它的软硬、冷热、厚薄……最重要的是，还可以用心去感受你那时的心情。只有调动全身的感官去观察，你才能够有更多的收获。

  首先，我们要注意仔细观察的准确性。所谓“我手写我眼”，就是说你观察到了什么就写什么。所写事物的特点，事物的变化都是准确的，不能胡编乱造，异想天开。

  其次，怎么才能够把事物写得形象呢？你能够尝试展开想象的翅膀，用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把你所观察到的事物，写得生动，写得好玩儿。

  （2）写日记时，可以用上表示时间的词句“某月某日”“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”等，也可以用上表示顺序的词语“刚才”“之前”“然后”等，把观察的过程衔接起来。

  晚上，我闲来无事，在小区里散步。在一棵树的树枝上，我看见一个黑乎乎的东西，定神一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，我顿时来了兴趣。突然，它从树枝上跳了下去！在离地面只有20 厘米的时候，它又停在半空中不动了。我很纳闷，仔细一看，发现在空中有东西隐隐约约地闪着银光，原来是股蛛丝。这股蛛丝充当了它的安全绳，蜘蛛又顺着蛛丝爬回了树上，蛛丝变成了一个更结实的双股蛛丝。

  这时，一阵微风吹来，蛛丝摇摇晃晃，被风刮起，粘在对面的树枝上，这刚开好的头不会就这样被毁了吧！我正在担心，没想到蜘蛛划动着脚飞快地爬到对面的树枝上，一边爬一边吐丝，它爬到第二根蛛丝下，把蛛丝固定在下面的树枝上，蛛丝被拉成了倒三角形，形成了一个网的最初状态。接下来它不紧不慢地从蛛网的中心向外拉出许多根丝，呈放射状，并找好固定点做固定，然后把所有蛛丝的末端连起来。最后也是这张网的关键，它从中心开始，由内向外螺旋状旋转，所爬之处都恰如其分地刚好和之前放射状的蛛丝粘结起来，而且间距几乎一样，一张八卦图形的网就这样大功告成了。忙碌了半天，我以为蜘蛛该休息了，没想到它慢慢地爬到网的边缘静静不动，该不是在守株待兔地等猎物吧？

  后来，我回家查了查资料，发现它的蛛丝实际是从它腹中吐出的液体，这些液体在空中迅速凝固，就形成了坚韧有弹性的蛛丝，蛛丝的强度相当于同样体积钢丝的5 倍，此外，蜘蛛的尾部有几对像纺织机的东西，到蛛丝需要固定的时候，就用尾部的小突起把丝挂好，再继续吐丝。没想到一只小小的蜘蛛身上也会有那么多的奥秘！